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必贏體育官網2022年優秀本科生學術夏令營圓滿落幕

作者:時間:2022-07-13點擊數:

79日至10日,我院舉辦了2022年優秀本科生學術夏令營。本次夏令營吸引了全國各地近八十所高校逾百名同學報名,經過自主報名、學院篩選,最終有來自陜西師范大學、鄭州大學、延邊大學等高校的56名同學參加了此次夏令營。

本次夏令營旨在促進全國高校心理學專業優秀本科生交流,優化碩士研究生生源結構,提高生源質量,為熱愛科學研究、基礎扎實、素質全面的2023屆畢業生繼續深造和發展搭建平臺。在持續一天半的主題講座中,包括教育部新世紀優秀人才、仿吾青年學者在內的15位學院優秀教師為同學們帶來了各自研究領域的成果,涵蓋了認知神經科學、發展心理學、教育心理學、應用心理學等國際研究前沿方向和熱點領域,令許多同學受益良多。然后,各位營員參加了為期半天的分組學術報告,與大家進行了線上交流,老師們對每位同學的報告內容進行了精心點評。

79號上午,我們進行了心理學院2022年暑期優秀大學生學術夏令營開營儀式,首先由蓋笑松院長為開營儀式致開幕詞,蓋院長用樸實幽默的語言,介紹了東北師范大學以及心理學院的成長與發展,為同學們未來到心理學院深造表示了衷心的歡迎。

院長介紹學院師資


開營儀式后,首先由姜英杰教授為營員們帶來第一場講座——《元記憶記憶中的監測與控制》,姜老師為同學們闡述了元記憶在個體學習生活中的重要作用,并講解了用眼動追蹤技術對元記憶是如何影響記憶效率開展的研究實踐。姜老師的講解深入淺出,極具個人魅力,調動營員們的學術興趣。

姜英杰教授報告


巨興達副教授為大家帶來第二場講座——《個體發展的核心機制》。巨老師運用自身生物學的背景,將生物學與心理學相結合,從心理學的概念導入,說明了如何從多個角度進行心理學研究,解碼個體發展的核心機制問題。巨老師的講解加深了同學們對于心理學的認識,擴寬了大家的視野。

巨興達副教授報告


張馨元老師為營員們帶來了第三場講座——《兒童前瞻記憶的發展研究》,張老師從前瞻記憶的概念導入,介紹了前瞻記憶的研究范式、發展特點,尤其關注其中前瞻記憶何時發生,發展趨勢等問題,并通過講解具體的實驗研究,讓同學們對前瞻記憶有了基本的認識。

張馨元老師報告


李力紅教授為同學們帶來了第四場講座——《我感故我在:行為中的自主體驗—施動感》,李老師通過介紹有趣的心理學實驗首先介紹了自我意識的本質,包括自我意識的概念特點和相關研究,并著重對施動感、施動感的影響因素及研究做細致講解。李老師的講解生動有趣,引發營員們的熱烈討論。

李力紅教授報告


韓雪副教授為同學們帶來了上午的最后一場講座——《心理咨詢技能》,韓雪老師用凝練的語言向同學們介紹了幾種主流的心理咨詢療法,如認知行為療法CBT、辯證行為療法DBT、接納承諾療法ACT等,澄清了不同療法的理念,講解了咨詢倫理,讓同學們對心理咨詢有了更深入的認識。

韓雪副教授報告


9日下午,劉曉明教授為營員們帶來了第六場講座——《心理健康教育發展與前瞻》。劉老師從心理學的頂天與立地的作用入手,帶我們簡要回顧了中國心理健康教育的發展軌跡:從注重方法的心理咨詢與治療到開設心理課程,再到引領學校教育的和諧發展。同時劉老師又從研究內容的角度,通過詳細的講解讓我們對中國心理健康教育的發展有了基本的認識。

劉曉明教授報告


吳巖副教授為營員們帶來了第七場講座——《兒童理解監控能力的發展研究》。吳老師從概念介紹到研究問題,詳細介紹了研究現狀,并分享了自己的研究框架:從橫向和縱向研究的角度,從行為發展變化和腦功能發展變化兩方面來探討兒童理解監控能力的發展差異。相信同學們對該領域有了初步的了解。

吳巖副教授報告


魯學明老師為營員們帶來了第八場講座——《知識表征的神經基礎》。魯老師從情景記憶與語義記憶導入,帶我們了解各種具體事物的知識是如何在我們大腦表征。魯老師的講解細致入微、條理清晰,相信同學們也受益匪淺。

魯學明老師報告


陳宏教授為同學們帶來了第九場主題講座——《心理學三種實證研究的邏輯要求》。陳老師通過通俗易懂的語言和生動形象的例子,詳細且清楚地講解了心理學實驗的邏輯要求、心理學相關研究與因果關系、準實驗設計的兩種模式這三個方面。讓我們更加深入地了解心理學的這三種實證研究。

陳宏教授報告


張秀玲副教授為同學們帶來了第十場主題講座——《高級視覺過程的神經適應》。張老師從高級視覺與低級視覺導入,采用生動形象的圖片清楚地介紹了適應的概念、分類和應用,并通過實證研究更加深入地講解了高級視覺過程以及適應階段的平均表征與成員表征。張老師的講解激發了同學們的興趣,并引發了大家的思考。

張秀玲副教授報告


710日上午,由王元、王麗娟、畢有余、路海東和謝笑春老師為大家帶來了精彩的主題講座。首先是王元老師帶來第一場主題為《執行功能訓練及其效果》的報告。王老師和大家分享了三篇關于執行功能的元分析文章,闡述了視頻游戲訓練、音樂訓練以及積木構建游戲訓練等對于執行功能的影響,幫助大家初步了解這一領域的研究。并對該領域未來的研究方向進行了展望,同學們反響熱烈。

王元老師報告


王麗娟教授為營員們帶來第二場講座—《動作與認知發展》,王老師通過兩個研究介紹了動作對于兒童的認知發展的影響,主要以記憶為例,說明了動作和認知之間的雙向影響過程并對其中的機制進行解釋。最后,王老師和同學們介紹了所帶團隊目前的研究方向,通過深入淺出地講解,同學們紛紛表示收獲頗豐。

王麗娟教授報告


畢有余老師帶來題目為《心理學應如何學習》的主題報告。畢老師從心理學研究的四種目標開始導入,以日常生活中的購物行為為例,生動形象地講述了如何在現實生活中運用所學的心理學知識,從而將惰性地學習知識轉變為積極地應用于實踐,真正地認識自己和調節自己,發揮心理學研究的作用,讓同學們對于心理學的學習有了更深的理解。

畢有余老師報告


接下來,路海東教授為同學們帶來了《自我調節學習的研究方法》主題講座。路老師從自我調節學習的概念、要素,自我調節學習者的特點開始介紹,繼而闡述了自我調節學習的測評方法和,并與同學們分享了關于自我調節學習的問卷以及自我調節學習的研究范式,系統且全面的幫助大家深入了解該領域的研究。

路海東教授報告


最后,由謝笑春副教授帶來主題講座,題目為《移動媒體時代中的青少年》。報告從兩部分展開:什么是互聯網心理學和移動媒體對青少年的影響,首先從當前的網絡使用情況談起,引發了同學們的積極互動,其次從低頭行為,青少年媒體使用,媒介素養三個方面介紹了課題組目前的研究,使得同學們對于該領域產生了強烈的興趣。

謝笑春副教授報告


10日下午為分組匯報環節,各位營員選擇自己現有研究或者感興趣的領域進行匯報,各位評審老師在認真聆聽報告后,給予了同學們寶貴的建議以及指導,交流充分、氣氛熱烈。

分組匯報


710日下午,本次夏令營舉行了結營儀式,學院副院長王海英教授對本次夏令營進行了總結。她首先對夏令營教師報告和營員討論情況進行了總結,隨后詳細地介紹了學院學科建設情況、學術碩士和專業碩士的招生方式以及未來的培養模式,并歡迎各位同學來到心理學院繼續學習和深造。至此,為期兩天的必贏體育官網2022年優秀本科生學術夏令營圓滿結束。

本次夏令營充分展現了心理學院的師資隊伍建設現狀,學科、專業建設成果以及濃厚的學術氛圍,為優秀本科生進一步了解我院、進而到我院繼續深造提供了平臺。東師心理,一直有你!